“襄約學(xué)科學(xué)--自然生態(tài)科普講座”走進(jìn) 襄陽(yáng)市第41中學(xué)
5月8日，“襄約學(xué)科學(xué)--自然生態(tài)科普講座”走進(jìn)襄陽(yáng)市第四十一中學(xué)。本次科普講座邀請(qǐng)中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）徐世球教授為學(xué)生揭開(kāi)神農(nóng)架的神秘面紗，帶領(lǐng)學(xué)生從自然景觀和生物多樣性等方面全面認(rèn)識(shí)神農(nóng)架自然生態(tài)資源的獨(dú)特價(jià)值，倡導(dǎo)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)自然資源“全民共享、世代傳承”的可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。
徐世球教授極具親和力，一開(kāi)場(chǎng)就用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，抓住了孩子們的心。他為學(xué)生們展示神農(nóng)架疊層石樣本，并結(jié)合相關(guān)視頻資料，生動(dòng)揭示了神農(nóng)架地區(qū)從海洋到陸地，再?gòu)年懙氐胶Ｑ蟮穆L(zhǎng)地質(zhì)演化歷程，以及在這一過(guò)程中塑造的獨(dú)具特色的生態(tài)環(huán)境和珍稀。
在講座過(guò)程中，徐教授用深入淺出的表述和一幅幅精美絕倫的圖片，指導(dǎo)學(xué)生們從科學(xué)視角全面探討神農(nóng)架的自然生態(tài)和地質(zhì)演變歷程。在徐教授的引導(dǎo)下，孩子們積極參與互動(dòng)，大膽提出自己的疑問(wèn)，陳述自己的看法，對(duì)自然科學(xué)的熱情和好奇心得到了激發(fā)。徐教授提出的每一個(gè)問(wèn)題，在場(chǎng)學(xué)生們爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言，不論學(xué)生回答的對(duì)錯(cuò)，徐教授都給出中肯的評(píng)價(jià)，不僅拉近了跟孩子們的距離，還在孩子們心中種下了自然科學(xué)的種子。
除了生動(dòng)有趣的科普講座，徐教授還貼心地為孩子們準(zhǔn)備了手工制作這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，將本次科普活動(dòng)推向又一個(gè)高潮。學(xué)生們利用手中的畫(huà)筆繪制了自己心目中的神農(nóng)架。從旁觀者變成了參與者，進(jìn)一步加深了學(xué)生們對(duì)神農(nóng)架自然生態(tài)環(huán)境的認(rèn)識(shí)。在制作過(guò)程中，學(xué)生們充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力和想象力，制作出了許多精美的畫(huà)作。
為了激勵(lì)學(xué)生們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索自然科學(xué)，徐教授親自為表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生贈(zèng)送了禮物——珍貴的海洋化石。
神農(nóng)架自然生態(tài)科普課程進(jìn)校園活動(dòng)，以《神農(nóng)架自然生態(tài)研學(xué)實(shí)踐系列課程》為教材基礎(chǔ)，力求全面且系統(tǒng)地闡釋神農(nóng)架在地質(zhì)、生態(tài)、動(dòng)植物等方面的科普資源，旨在加深教育工作者和中小學(xué)生對(duì)神農(nóng)架的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)提供沉浸式的自然教學(xué)體驗(yàn)，學(xué)生們不僅汲取了豐富的自然科學(xué)知識(shí)，更深刻領(lǐng)悟了“綠水青山就是金山銀山”的生態(tài)文明理念。
